高考综合改革背景下高三生物学深度复习实践——以“有丝分裂”专题复习为例

• 作者: 张凌霞 陈志川
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高考命题 高中课堂教学 深度复习 五育并举 高三生物学 高考评价体系 专题复习 助力教学
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（45）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

2020年全国高考生物学试题的命制以高考评价体系——“一核、四层、四翼”为理论坐标系,深入贯彻“五育并举”,呈现鲜明的时代特色。一尧新时代高考呼唤以素养为本的深度复习高考命题引导着高中课堂教学,助力教学方法和学习方式的转变。很显然,学生通过浅层复习已无法适应新时代高考的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志川		4	0	0.0	0.0
2	张凌霞		1	0	0.0	0.0