初中数学有效课堂提问策略的必要性研究

• 作者: 吴倩
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 有效课堂 提问策略 必要性研究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 思想火花
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2023字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.134

摘要

在教育教学的发展过程中,提问是一门科学、一门艺术,同一节课的同一内容教师提出不同的问题,教学效果是不一样的;同一个问题由不同的教师以不同的方式提出来,教学效果也是不一样的.因此,教师设计问题时要把握设计的原则、策略和步骤,精心谋划,做到问题难易适度、思维含量高、切入点准确.教师还要考虑学生的年龄特点、心理特点,选择恰当时机,采用适当的形式向学生提出问题,提高课堂发问的艺术性,以激发学生兴趣,活跃学生思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴倩		1	0	0.0	0.0