巧设课堂情境,提高学生音乐审美能力

• 作者: 李亚男
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂情境 小学音乐 审美能力
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71
• 字数: 3572字
• 语种: 中文

摘要

音乐审美能力培养这一目标在小学音乐课堂教学中正在被不断强化,情境教学作为小学音乐课堂教学的重要方法,对培养学生的音乐审美能力有一定的积极意义.音乐审美能力不仅在于学生的倾听,还在于学生是否能够主动思考、联想,形成正确的自我音乐审美体系.文章结合小学音乐课程教学内容及教学实际,从巧设故事情境、生活情境、游戏情境三个方面浅谈如何巧妙设计课堂情境,从而帮助学生提高音乐审美方面的能力,提升学生的音乐素养和音乐欣赏水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚男		2	0	0.0	0.0