论中学历史教学中的历史思维能力

• 作者: 于明会
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 中学历史教学 历史思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 258-259
• 页数: 2页
• 字数: 4840字
• 语种: 中文

摘要

在推动新课程改革和践行素质教育的过程之中,老师需要明确学生的中心地位,关注学生的个体差异性,分析学生在学习过程中所遇到的困难和障碍,采取创造性的教育教学策略来引导学生、鼓励学生,保障学生实现个人学习能力及水平的综合提升.在这样的现实背景之下,学生思维能力的培养备受关注,有一部分老师以以学生为中心,将课堂的主动权和选择权交给学生,围绕学生的个体差异性开展针对性的教学实践活动,保障学生在自主学习的过程中实现个人逻辑思维能力和水平的综合提升.对此,本文以中学历史教学为分析对象,了解培养学生历史思维能力的相关策略及要求,以期为提高历史教学质量和水平提供新的借鉴.

作者信息

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1	于明会		1	0	0.0	0.0