作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
识字教学是小学生文化素养培养和语言文字传承的重要载体,其重要地位愈加凸显,越来越受到关注。作为小学语文教师,我们想要有效培养小学生的识字能力,就必须在教学中注重培养学生兴趣,强化识字动机;抓住知识重难点,提高学生识字能力以及完善自身教学理念。
推荐文章
小学语文趣味识字教学策略探析
小学语文
识字教学
现状
动作演示
小学语文识字教学策略探析
小学语文
识字教学
游戏
生活化
归类识字
浅析小学语文识字教学策略
小学语文
识字教学
策略
小学语文教材识字教学策略
统编教材
生活情境
多元识字
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文识字教学策略研究
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学语文 识字教学 策略研究
年,卷(期) hqcs_2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0192-0192
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余元银 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
识字教学
策略研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
论文1v1指导