荣誉之后,我国基础教育应在反思中成长——基于2018年国际学生评估项目的反思

• 作者: 廖星铭 王建梁
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 国际学生评估项目
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G521

摘要

国际学生评估项目(Program for International Student Assessment,以下简称“PISA”)由经济合作与发展组织(以下简称“OECD”)开发和实施,每三年举行一次,是主要针对各国15岁学生进行的一项综合素质评价研究项目,主要考量义务教育结束前学生所具备的知识和技能。目前,PISA已成为全球最具影响力的学习评价国际项目之一。最新的PISA测试在2018年进行(以下简称“PISA 2018”),2019年公布的结果显示,我国参测的四省市(北京、上海、江苏、浙江)学生阅读、数学、科学三个领域的成绩在79个参测国家(地区)中均名列第一,显示了我国部分发达地区(江苏、浙江)和一线城市(北京、上海)教育发展的突出成就。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建梁	华中师范大学教育学院	124	604	12.0	22.0
2	廖星铭	华中师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0