核心素养下初中语文“随堂微写作”方法指导探究

• 作者: 黄健
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 随堂微写作 核心素养 阅读教学 读写共生
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

“随堂微写作”是以提高学生的写作素养和写作水平为目标的教学实践。本文笔者通过一、对课文主题深化点进行随堂微改写;二、通过阅读想象,填补空白进行随堂微续写;三、阅读教学时可以引导学生模仿格式进行随堂微仿写;四、整合教材、教参以及其他教学资源进行随堂微扩写;五、目标明确、有针对性地进行随堂微互评五方面提出一套行之有效的初中语文“随堂微写作”教学方法策略,从而激发学生的写作兴趣,提升学生的语文核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄健		4	14	1.0	3.0