"让学引思"模式下中职语文阅读教学探究

• 作者: 周一凡
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 让学引思 中职语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2077字
• 语种: 中文

摘要

传统的中职语文阅读教学在教学素材、教法形式、课堂效率和学生获得感等方面存在的诸多问题值得我们深刻反思.而"让学引思"理念有利于突显学生在阅读课堂的主体地位,尊重中职学生身心发展规律,使中职学生能培养良好的文化思维,树立正确的价值观念,启发专业长远发展.因此,本文基于中职语文阅读教学实践,重新审视了中职语文阅读教学的现状和亟待解决的问题,进而探索"让学引思"理念指导下中职语文阅读教学的有效策略,以期为后续研究和尝试提供参考.

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1	周一凡		1	0	0.0	0.0