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有效提升幼儿园班级阅读区活动质量的策略
有效提升幼儿园班级阅读区活动质量的策略
作者:
洪颖琴
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
良好阅读习惯
环境创设
观察指导
阅读兴趣
班级阅读区
实践探索
幼儿园
阅读乐趣
摘要:
班级阅读区是幼儿体验阅读乐趣,产生阅读兴趣,养成良好阅读习惯的主阵地。尽管区域活动具有自由与自主的特征,但高质量的区域活动离不开教师有效而专业的指导。基于实践探索,笔者认为班级阅读区环境创设以及教师的观察指导,是有效提升班级阅读区活动质量的两大工作。现就这两方面工作的具体实施策略总结如下。
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篇名
有效提升幼儿园班级阅读区活动质量的策略
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
良好阅读习惯
环境创设
观察指导
阅读兴趣
班级阅读区
实践探索
幼儿园
阅读乐趣
年,卷(期)
fjjy_2020,(46)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
36-39
页数
4页
分类号
G63
字数
语种
DOI
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洪颖琴
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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