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摘要:
课堂中问题的设置是一种有效提高学生学习能力的手段,在语文课堂教学中,教学问题设置占有非常重要的地位与作用。是组织课堂教学的中心环节,对学生掌握创造方法具有决定作用。为此,我们提出了“小学语文课堂教学问题设计有效策略的研究”这个课题。设计有效课堂教学问题,让学生每天在轻松、愉悦、有效的氛围中思考与学习,减缓他们的压力、拓展他们的思维空间,从而提高学生的思维能力和语文技能。本文针对有效提问,无效问题以及问题设置原则进行分析,探究小学语文课堂教学问题设置。
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文献信息
篇名 对小学语文课堂教学问题设计的思考
来源期刊 成长 学科 教育
关键词 小学语文 课堂提问 问题设置
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 130-130
页数 1页 分类号 G63
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂提问
问题设置
研究起点
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期刊影响力
成长
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1672-4607
44-1562/Z
北京海淀区91-001信箱
46-377
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