浅谈初中数学课堂创设问题情境的方法

• 作者: 梁远义
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 创设问题情境 方法
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（5）
• 页码范围: 0124-0124
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

当前,初中数学的教学改革重点围绕着如何促进学生主体作用的发挥和提高数学教学的效果而展开。由于数学学科知识具有抽象性和逻辑性强的特点,因此教师需要采取更加有效的措施来帮助学生理解,建构数学的知识体系,将直观和抽象联系起来。近些年来情境教学法在数学学科中得到了广泛的应用,而且这种教学方法主要是为了解决数学学科学习中抽象性过强的难点,因此,搭建出数学学习的问题情境是教师在教学改革工作中可以重点探索,并且需要完善的工作。所谓的问题情境是指在数学教学中教师根据学习内容创设的具有一定困难、需要学生动脑思考的情境。在创设问题情境时,教师要根据学生的实际学习情况和学习内容创设合理的问题情境。这些问题要难易适中、符合学生的认知特点,给学生创造出一种问题似懂非懂,静下心来,认真思考和探索便能够找到问题解决办法的胜任感,这样的一种感觉才能够让学生学习数学有兴趣和動力。教师需要在问题情境的创设中,找到更加有效的方法和素材,特别要注意与现实的生活充分联系。

作者信息

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1	梁远义		3	0	0.0	0.0