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摘要:
使用多媒体辅助教学,可以充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,从而使知识能打破空间时间的限制,多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前,最大限度调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,大大提高课堂教学效率.
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文献信息
篇名 小学美术教学中多媒体的运用
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 美术教学 多媒体 辅助教学
年,卷(期) 2020,(20) 所属期刊栏目 理论广角
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号
字数 6100字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 康莉 13 43 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
美术教学
多媒体
辅助教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
总下载数(次)
0
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21708
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