幼儿科学教育发展的三个“始终”:生活经验、观察、国际化与本土化的平衡

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿科学教育 王兴华 传统启蒙教育 幼教 自然现象 国际化与本土化 科学知识 现在与未来
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（46）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

王兴华、刘欣、王魁京在《学前教育》(幼教版)2020年第10期中撰文指出,认识科学教育现在与未来的发展方向,要认清三个“始终”:一是生活经验始终是幼儿科学教育的立足点。幼儿的科学教育实践离不开幼儿的生活。我国古代社会是农业社会,传统启蒙教育教幼儿一些与自然现象、农业生产相关的科学知识。