小学低年级语文朗读教学有效途径探析

• 作者: 高小薇
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 语言表达能力 课文内容 小学低年级语文 小学语文 改进途径 途径探析 存在的不足
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在语文教学中还有一种常见的普遍的教学方式即朗读教学,通过朗读教学,不仅可以促进学生对课文内容的理解,同时也可以增强学生的语言表达能力。本文笔者从朗读教学的意义、朗读教学在当前小学低年级语文中存在的不足、以及朗读教学在当前小学低年级语文中的改进途径三个方面来进一步阐释小学语文朗读教学以期促进小学语文的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高小薇	陕西省延安市宝塔区延安大学附属小学	1	0	0.0	0.0