小学语文阅读教学中的朗读指导策略探究

• 作者: 边娟玲
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读指导 阅读理解
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 群文阅读
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1733字
• 语种: 中文

摘要

新课改要求,小学语文课堂阅读教学中朗读指导作为小学语文课堂教学的重要组成部分,对语文课堂教学效果有着巨大的影响.教师在课堂中如何能做到有效的朗读指导呢?答案很简单,那就是有效的朗读指导必须建立在学生对文本内容和作者思想感情写作意图等的理解及感受之上.本文分析了现阶段小学语文课堂教学朗读指导教学现状,并结合教学中存在的问题提出了相对应的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边娟玲	甘肃省渭源县中心实验小学	5	0	0.0	0.0