游戏活动中教师微课程意识的生成和培养

• 作者: 施城梅
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 游戏活动 微课程 意识生成 意识培养
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 幼教特教
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 3118字
• 语种: 中文

摘要

微课程是基于当前课程改革和信息技术发展的新生产物,已被广泛运用于学前教育教学活动之中.微课程是生成式的课程,体现了幼儿整合式的学习,同时微课程小而灵活,更贴近幼儿的真实生活.在游戏活动中,如何科学地生成和培养微课程意识,教师还存在不少困惑.为解决困惑,文章通过对微课程的内涵、微课程对学前教育所产生的意义等方面的分析,提出了在学前教育游戏活动过程中有关教师微课程意识的生成和培养的一些有效策略.