读·写一体化,助力语文学习能力的提升

• 作者: 刘琰
• 来源期刊: 儿童绘本
• 关键词: 读写一体化 小学语文 练习 能力 教学
• 年，卷（期）: 2020,（52）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.1673-954X.2020.52.038

摘要

小学语文是学生一生中获得听说读写能力的起始阶段,在小学语文教学中,阅读和写作是主要内容.众所周知,阅读和写作具有高度的关联性,既相互联系又相互促进.因此,读写一体化教学是增加学生知识储备与提高学生表达能力的有效途径.这就需要教师在平时的教学中,逐步扩大学生的阅读量,并通过丰富的阅读来提高表达能力.本文围绕如何在小学语文教学中开展读写一体化教学进行阐述,旨在提高学生的学习能力.