高校思政课学生获得感影响因素及干预对策

• 作者: 张晓静
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生获得感 影响因素 干预对策
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 3673字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.04.076

摘要

大学生的思政课获得感是衡量高校思政课是否入脑、入心的重要标准,本文从教师这一主观方面和学生、学校的客观方面探析了影响大学生思政课获得感的因素,并在此基础上提出了相应的干预对策,力求使思政课真正获得实效性,学生的获得感得到提升.