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摘要:
教学是一个教师"教"与学生"学"深度融合的过程.文章根据大农学类专业生物化学课程特点,提出在新形势下,教师的"教"应以提高自身专业素质为切入点,深化教学方法的改革,不断提高自身的业务水平;学生的"学"应采用课堂互动式自主学习、积极参与动手实践以及课后多聆听学术报告相结合的方式.通过教师与学生齐努力,实现教学相长、学学相长,培养具有自主学习、研究和思考能力的创新型综合素质人才.
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文献信息
篇名 教师"教"与学生"学"的深度融合 ——大农学类专业生物化学教学改革探索
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 生物化学 大农学类专业 教学改革 创新能力
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目 学科综合
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 Q5|G45
字数 3406字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张先文 湖南农业大学生物科学技术学院 16 56 5.0 6.0
2 周晓明 湖南农业大学生物科学技术学院 13 107 3.0 10.0
3 肖桂青 湖南农业大学生物科学技术学院 14 140 5.0 11.0
4 刘明新 湖南农业大学东方科技学院 23 26 3.0 3.0
5 王韬 湖南农业大学生物科学技术学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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生物化学
大农学类专业
教学改革
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研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
论文1v1指导