教育扶贫的宁德实践院以“大教育”推进“大扶贫”

• 作者: 颜昭明
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 经济
• 关键词: 乡村振兴 学校办学条件 教育扶贫 受教育权利 学生资助体系 幸福指数 深度融合 扶智
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（47）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: F32

摘要

教育是最大的民生,关系到千家万户的幸福指数。习近平总书记多次强调“扶贫必先扶智”,要让每一个家庭的孩子享有平等的受教育权利。近年来,在市委、市政府的正确领导下,宁德市教育部门切实加强对教育扶贫工作的领导,以落实“义务教育有保障”为重点,完善健全学生资助体系,开展义务教育阶段疑似失学学生核查劝返工作,改善农村义务教育阶段薄弱学校办学条件,统筹推进城乡义务教育一体化均衡发展,推进职业教育与乡村振兴的深度融合,着力保障贫困家庭孩子接受公平有质量的教育,构建起“大教育”推进“大扶贫”的格局。

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