论学前教育专业条件性知识学习能力的培养与提高

• 作者: 周文博
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 条件性知识 培养
• 年，卷（期）: ccd_2020,（7）
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

学前教育专业的学生学习心理学可以促进学生知识道德的健康发展,当前虽有学校开设专门的学科,但是对教育心理学的研究不够宽泛,在学前儿童发展心理学的辅助下,学前教育专业学生通过学习,将知识可以渗透到各个学科中,根据学前儿童的心理特点,采取他们可以理解的方式,潜移默化培养良好的心理素质,促进幼儿健康全面的发展。

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1	周文博		3	0	0.0	0.0