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摘要:
临床诊断学是连接医学临床基础知识和实践技能的重要纽带,同时也是衔接医学学科和临床学术研究的重要桥梁.该文探讨了皖南医学院临床诊断学教学方式中所存在的突出问题,并提出积极且切实可行的课程改革和建设方法,以推进该院临床医学专业课程体系建设和学科发展.
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诊断学
教学
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文献信息
篇名 临床诊断学课程教学改革的思考与探索
来源期刊 现代医药卫生 学科 医学
关键词 临床诊断学 教学改革 课程建设
年,卷(期) 2020,(22) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 3683-3686
页数 4页 分类号 R44
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5519.2020.22.051
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄琳 2 2 1.0 1.0
2 唐红进 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
临床诊断学
教学改革
课程建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代医药卫生
半月刊
1009-5519
50-1129/R
大16开
重庆市渝中区人民路148号
78-47
1985
chi
出版文献量(篇)
49603
总下载数(次)
20
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