运用可视化教学强化高中物理课堂实践活动分析

• 作者: 翁彩珠
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 课堂实践活动 可视化教学 运用策略
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2961字
• 语种: 中文

摘要

物理课程是高中课程教学领域的重要组成部分,与我们的实际生活联系密切,但高中阶段的物理知识过于深奥,也十分抽象,对很多学生而言,学习起来很吃力.教师通过运用可视化教学,能有效地降低学生学习的难度,提高课堂教学的有效性.文章将简单分析可视化教学及其在高中物理课堂教学实践活动中运用的必要性,并在此基础上分析探讨可视化教学在高中物理课堂实践活动中的具体运用,以供相关教师参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁彩珠		3	0	0.0	0.0