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摘要:
《初中语文课程标准》指出,教师在开展初中语文写作教学时,要注意引导学生多角度的观察生活,促进学生发现生活的精彩,使学生能够在实践观察中抓住事物的特征,有自己的感受和认识,从而使学生的写作更具有新意.本文主要探究了教师在开展初中写作教学时,如何引导学生关注生活,结合生活素材进行写作,旨在通过探究,培养学生的写作能力,促进学生语文素养的提升.
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文献信息
篇名 用"镜头"记录生活,学会剪辑作文特殊"视频"
来源期刊 中华志愿者 学科
关键词 初中写作 生活化 教学策略
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 随笔
研究方向 页码范围 118-119
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中写作
生活化
教学策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华志愿者
月刊
2095-4387
10-1078/C
北京市海淀区亮甲店130号二楼 中华志愿者杂志社
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出版文献量(篇)
1690
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