思政课提升学生认知能力的探索

• 作者: 王德明
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 学生认知能力 思政课 直通车 识记 认知能力培养 教学指向 分析与综合
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（47）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

认知能力通常被表述为识记、理解、运用、分析与综合等,体现学生对知识的处理、整合和运用的能力,这些能力恰恰是形成学科核心素养的基础。当前,思政课堂教学在学生的认知能力培养上存在学情认识不清、教学指向不明、方法使用不当、结果表现失真等问题,导致学生对学习内容的把握仅限于识记和“搬砖”的水平,无法通过认知搭上学科核心素养的直通车。如何才能在提升学生认知能力的基础上,培养其学科核心素养?笔者认为可以从以下几个方面着手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王德明		123	17	2.0	3.0