基于文本解读的初中英语阅读教学思考

• 作者: 彭素贞
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 文本理解 初中 英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 英语园地
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在许多地区，英语教学相较于语文和数学开课时间稍晚，部分学生因为在语言方面没有良好的天赋，所以还在学习 英语的过程中效率低下，当学生升入初中后，英语学习整体难度增加，不仅要掌握基本的单词，还需要掌握教材内的文章，并且 逐渐开始学习音标，因此，初中阶段的英语教学，目前还有较大的发展空间。阅读教学是许多老师存在教学事物的部分，许多英 语就是对阅读的重视程度不足，导致课程开展过程中难以有效提高学生阅读能力。