从认知方式互动解读《阿长与<山海经>》"双重视角"

• 作者: 资香桃
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 认知方式互动 《阿长与<山海经>》 双重视角
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 470-471
• 页数: 2页
• 字数: 2149字
• 语种: 中文

摘要

部编版语文教材总主编温儒敏说过:"部编新教材专治读书少,兼治不会教.",这套教材着重对学生进行阅读策略的培养与训练.运用认知方式互动原理进行阅读教学,调动学生阅读时的各个感官,让学生与作者、文本进行近距离对话,活跃学生思维,提升学生的注意力、观察力、思维力、想象力、理解能力和表达能力,真正做到"授之以渔".笔者将从认知方式互动解读《阿长与<山海经>》"双重视角".