以学生经验搭建概念教学的攀爬藤

• 作者: 甘红梅
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生经验 数学经验 经验改造 概念教学
• 年，卷（期）: gxjyb_2020,（21）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文论述在小学数学课堂上借助学生已有经验进行概念教学的途径,建议教师充分利用学生既有的直觉经验,对这些经验进行改造,促进数学经验的发展,催化数学概念的生长,引导学生走向概念的自主建构。

作者信息

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1	甘红梅		2	0	0.0	0.0