融合,让每个不一样的生命都能绚丽绽放——以小班新生为例,谈谈特殊幼儿融合教育的实施

• 作者: 俞晓澜
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 特殊幼儿 资源教室 融合教育
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

摘要

接纳特殊幼儿是一种社会责任,开展融合教育是一种教育使命.作者所在幼儿园是江苏省第一个通过特殊幼儿资源教室建设项的幼儿园,多年来开展特殊幼儿的融和教育,积累了较为丰富的教育资源及经验.本文以一名小班新生为例,讲述了幼儿园如何通过细致观察、了解幼儿现状;积极沟通、形成家园共识;遵循融合、创立资源教室;配备人员、打造专业团队;多元指导,实施个别教育;随班就读,关注个体发展;考核倾斜,提供有效支持,一步步开展实施融合教育的全过程.