呵护童真开启童智——小学不同学段童话教学的有效路径

• 作者: 陈利
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 小学语文 童话教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学语文童话教学中,教师要因情施教,根据小学生的不同学段采用不同的教学方式,让学生感受童真、发展童趣、开启童智,促进他们语言素养的提升.主要从强化指导、感悟道理、续编作品等角度阐述不同学段童话作品教学的有效策略.