握紧词汇的钥匙——小学英语词汇教学分析

• 作者: 谈竞
• 来源期刊: 情感读本
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

词汇教学是小学英语教学的重难点.词汇是英语教学的根基,好似建造房子的砖石.然而,词汇的记忆枯燥乏味,教师的教学也缺乏新意,对于直观记忆的小学生,极易缺乏主观能动性.传统英语教学中,教师总会要求学生机械记忆,提倡死记硬背,或者通过不断地抄写单词帮助学生记忆单词.这些方法效率低下,也容易使学生对英语学习失去兴趣,甚至于厌恶英语学习.为了帮助学生提高学习词汇的积极性,认识和理解更多的词汇,教师可以采用趣味教学,情景教学,解释教学等方法.