用"共生理念"促"教学相长" ——"共生理念"下教师专业化成长的思考

• 作者: 刘丹
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学语文 共生理念 教学相长 专业成长
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"共生"一词,源于希腊语,最早指向生物学领域,后来引入人类社会的研究,目前,成为教育领域的"热词",衍生"共生理念"、"共生教学",其本质是"教"和"学"、教师与学生的相互渗透,有机融合,从而实现"教学相长"的目的.文章提出用"共生理念"促"教学相长"的论题,重点对"共生理念"下的教师专业化成长的问题,以小学语文教学为例,对这个问题进行分析和探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丹		10	5	1.0	2.0