浅析元认知策略在高职英语阅读教学中的应用

• 作者: 赵月
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 元认知策略 高职英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 高等教育|HIGHER EDUCATION
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.22.035

摘要

元认知策略是促进学生学习效率和自主学习能力的重要保证。本文简单概述了元认知理论策略，并阐述了元认知策略在高职学生英语阅读教学上的应用。掌握元认知策略是英语基础薄弱的高职学生英语阅读能力提高的途径，元认知策略能够提高高职学生的英语阅读能力，激发学生们的英语阅读学习的积极性和主动性。