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摘要:
随着教育的改革,其越来越注重对学生的全面培养,而对于幼儿教育来说,想要全面培养幼儿并不容易,幼儿学习能力和判断能力比较弱,在学习当中其通常注重的是表面,而不是教材中的知识,因此,幼儿教师在进行幼儿教学时,可以通过创设情境的方法为幼儿提供更好的学习途径.本文就如何创设情境进行了相关分析,以期为幼儿教师提供一些建议.
内容分析
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文献信息
篇名 巧设情境让幼儿爱上美术活动
来源期刊 意林·儿童绘本 学科
关键词 幼儿 情境 美术活动 教学
年,卷(期) 2020,(37) 所属期刊栏目 蒙童硅引
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G613.6
字数 语种 中文
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幼儿
情境
美术活动
教学
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童绘本
周刊
1673-954X
22-1406/J
大16开
长春市安达街801号
46-344
2013
chi
出版文献量(篇)
2704
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