中美数学核心素养导向教科书比较研究 ——以"锐角三角函数"为例

• 作者: 秦延楠
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 数学核心素养 教科书 锐角三角函数 比较研究
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 864
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.1243

摘要

文章选取两版素养导向的初中数学教科书,即人教版《数学(九年级下册)》与美国《Mathematics in Context,MIC(情境数学)》,从问题情境、学习过程等维度,对两版教科书的"锐角三角函数"内容进行横向比较研究.研究发现:《情境数学》强调数学知识的内外部联系,设置的情境丰富且连贯.人教版问题情境单一又孤立,问题相互独立.研究结果对我国编写素养导向教科书具有重要启示.