语文深度阅读教学的四个"抓手"

• 作者: 谢亮超
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 深度阅读 教学 关键词句 矛盾处 反常处 细节处
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 3699字
• 语种: 中文

摘要

微时代背景下,课堂教学存在学生浅层化、随意化阅读的问题.因而开展有效教学推动学生深度阅读具有举足轻重的意义,文章提出借助四个"抓手"来开展语文深度阅读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢亮超		3	0	0.0	0.0