以"基因与健康"课程为例分析混合式科学通识类"金课"教学设计

• 作者: 任雪玲 张红岭
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 金课 科学类通识课程 慕课 混合式教学
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 201-203,210
• 页数: 4页
• 分类号: R424.1
• 字数: 3803字
• 语种: 中文

摘要

课程是卓越拔尖人才培养的重要载体和途径,课程质量的追求是创新人才培养的永恒目标.淘汰"水课"、打造"金课",是高校全面落实全国教育大会和高校本科教育工作会议精神,"建设中国金课"成为新时代下我国高校深化教育教学改革的重心,本文以郑州大学"基因与健康"课程为例,结合新兴的教学资源,构建"慕课+翻转课堂"的多元教学模式,重点围绕传统课堂存在的问题探讨科学通识类慕课混合式"金课"教学改革策略与方法 ,对科学通识类慕课改进方式以及成效进行研讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红岭	郑州大学药学院	23	122	7.0	10.0
2	任雪玲	郑州大学药学院	14	32	4.0	5.0