多学科交叉融合人才培养模式探究 ——以医疗设备应用技术专业为例

• 作者: 陶会荣
• 来源期刊: 科技与创新
• 关键词: 成果导向 高等职业教育 多学科交叉融合 新工科
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 创新思维
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.15913/j.cnki.kjycx.2020.18.033

摘要

医疗设备应用技术专业是典型的多学科(文、理、工、医)交叉融合专业,在新工科建设背景下,天津职业大学医疗设备应用技术专业结合国际先进教育理念,探究出一种"四体系持续支撑"多学科交叉融合的人才培养模式,包括基于成果导向的多学科交叉融合特色课程体系,以及3个人才培养保障体系——教学成效及毕业生培养质量评价体系、具有多学科交叉融合特色的师资队伍建设体系、跨学科跨专业校企多元合作新体系,期望对其他类似多学科交叉融合专业能够提供有益的借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶会荣		9	1	1.0	1.0