独坐书斋思已长——一节激发学生内驱力的主题班会

• 作者: 何欢兰
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 内驱力 主动性 学生发展 学习方式
• 年，卷（期）: jsjyb_2020,（39）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G416

摘要

一、教育背景。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,其中自主性是人作为个体的根本属性。自主发展,重在强调能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,发展成为有明确人生方向、有较高生活品质的人,而“学会学习”又是自主发展中一项重要的指标。未来的文盲不是不识字的人,而是不知道怎样学习的人;未来的终身学习一般不在学校里进行,也没有教师陪伴在身边,全靠一个人的自主学习。自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力之一,而指导学生学会自主学习,尤其必要。

作者信息

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1	何欢兰		16	0	0.0	0.0