学前教育专业德育课堂的对话式教学模式探索

• 作者: 郑东娜
• 来源期刊: 农村经济与科技
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 德育课堂 对话式教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 百家争鸣
• 页码范围: 298-299
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15
• 字数: 2865字
• 语种: 中文

摘要

学前教育专业德育直接关系着学前教育人才培育的质量,关系着幼儿教育事业的发展,为提升德育教学的实效性,需不断创新教学模式.对话式教学模式强调师生之间的互动与交流,以倾听和反馈为主要方式促进德育内容和德育情感的渗透,进而有助于将职业道德标准内化为学前教育专业学生的意志品质,进而形成自觉行为.