幼儿园新教师的专业成长途径

• 作者: 谢德花
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 教师专业成长 途径探讨 意义与概念
• 年，卷（期）: wldh_2020,（9）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

随着当前教育的不断发展,我们更加注重幼儿阶段的培育,促进幼儿的全面发展,所以,要提升教师的教育教学水平,促进教师专业成长。但是,当前的幼儿园发展速度较快,教师的教育水平和素质差异较大。因此,要对教师进行专业知识的培训,加强教师自主探索知识的能力,开展教学实践,使理论结合具体的教学问题,促进课题研究的开展。同时,建立教师专业成长平台,使优秀的教师互相交流经验,促进教学资源的充分利用,所以,在下文中,我们探讨教师专业化成长的概念,提出有效的策略和路径,明确教师专业成长的意义,从而推动幼儿教育的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢德花	福建省三明市泰宁县朱口镇中心幼儿园	1	0	0.0	0.0