幼儿打击乐游戏化教学的现状与对策研究

• 作者: 於黎苹
• 来源期刊: 各界
• 关键词: 幼儿园 打击游戏 教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 137-139
• 页数: 3页
• 字数: 4136字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3906.2020.04.085

摘要

幼儿教师在展开教学活动时,应从趣味性角度构建教学体系,激发幼儿学习的主动性与参与性.幼儿打击游戏化教学是通过游戏化教学条件、应用游戏化手段与材料,充分调动幼儿的学习兴趣,并激发幼儿参与到教学活动中,积极培养幼儿的各方面综合素质,有效促进打击音乐教学的一宗教学活动形式.打击乐教学活动可以提升幼儿的节奏感,培养幼儿的音乐律动感,是幼儿园进行音乐教学的特殊形式.打击乐与幼儿本能有一定的关联性,敲打性乐器能够使得幼儿关注声音的来源,并产生想要尝试的兴趣,这是促使幼儿积极参与其中的根本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於黎苹	杭州市余杭区乔司街道中心学校	1	0	0.0	0.0