遵循路径 依据关系 强化推理——对运算能力的本质性认识

• 作者: 黄毕年
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学运算 数学推理 认知技能 运算关系 运算能力 思维过程 思维活动 思维形式
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（49）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

数学是研究关系的一门科学,推理是数学的基本思维形式,数学运算无论是算理理解、算法运用,还是解决问题,其实是运算关系再推理的思维过程。从这个意义上说,运算能力的本质就是遵循思维活动的路径,对运算关系进行归纳、类比、演绎,作出数学推理的能力。因此,运算教学不能只局限于“理解运算的算理”“会正确运算”“合理简洁运算”等认知技能目标层面,而应遵循思维活动的“路”,精选运算关系的“源”,强化数学推理活动,培养学生的运算能力。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄毕年		34	0	0.0	0.0