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摘要:
基于多媒体视域下,高校在构建大学英语课堂教学评价体系过程中,应能突出时代化与信息化特征,并能使教育者与受教者间实现平等对话.同时,网络模式下,高校应能将学习进程作为评价维度,积极创建语言技能测试记录.从而,构建更加完善的大学英语课堂教学评价体系.
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文献信息
篇名 如何构建大学英语课堂教学评价体系
来源期刊 才智 学科
关键词 构建 大学英语 课堂教学评价体系
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 170
页数 1页 分类号
字数 1812字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白颜鹏 北京交通大学海滨学院外国语学院 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
构建
大学英语
课堂教学评价体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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