"微课+对分课堂"混合式教学模式在高职儿童护理课程中的应用

• 作者: 吴超君 李晶晶
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童护理 微课"对分课堂"模式 信息化教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.04.064

摘要

目的:将"微课+对分课堂"教学模式运用在高职"儿童护理"课程中,并评价运用效果.方法:选取本校高职护理专业两个班级,分为观察组和对照组.课程结束后比较两班学生期末成绩,并调查观察组学生对"对分课堂"教学的评价.结果:(1)观察组学生期末成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).(2)绝大部分学生认为"微课+对分课堂"教学模式能提高学习兴趣,并希望该模式能运用到后续的课程当中去.结论:"微课+对分课堂"应用于高职"儿童护理"教学具有较好效果.