“混合式”教学助力高职工科专业课教学效果提升的探索——以电力电子技术课程教学为例

• 作者: 诸葛坚
• 来源期刊: 科技与创新
• 关键词: 高等职业院校 高职学生 工程实践能力 课程资源
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 创新思维
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.15913/j.cnki.kjycx.2020.21.039

摘要

高等职业院校的工科专业课程具有理论、实践联系密切,且工程实用性强的特点.因此,要提升高职工科的教学效果,培养学生的工程实践能力,需遵循高职学生的认知特点和学习习惯,采用课内课外、线上线下有机结合的混合式教学模式.同时,在疫情爆发的当下,如何利用好“线上+线下”混合式教学的课程资源,做好“线上+直播”的混合式教学,也是探讨的主题之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	诸葛坚		6	1	1.0	1.0