趣味教育与教育趣味

• 作者: 梁启超
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 趣味教育 道德论 趣味主义 教育趣味 说一说 原动力
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

“趣味教育”这个名词,并不是我所创造,近代欧美教育界早已通行了。但他们还是拿趣味当手段,我想进一步,拿趣味当目的。简单说一说我的意见:第一,趣味是生活的原动力,趣味丧掉,生活便成了无意义,这是不错。但趣味的性质,不见得都是好的,譬如好嫖好赌,何尝不是趣味?但从教育的眼光看来,这种趣味的性质,当然是不好。所谓好不好,并不必拿严酷的道德论做标准;既已主张趣味,便要求趣味的贯彻,倘若以有趣始以没趣终,那么趣味主义的精神,算完全崩落了。