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思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究
思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究
作者:
叶秀燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
思维导图
小学语文
阅读教学
摘要:
关于我国的新课程改革,我国现在倡导一种使同学们能够相互交流,老师与学生相互互动,并且互帮互助的一种教学观念;使学生在课堂之中的"被动参与"转化为"主动参加",这种从心理思维上的转变就需要新理念在学生的观念中产生作用。在新课程的改革之中,思维导图是新课程中一项比较有意义的一项课程,可以让学生对学习更有兴趣,并且使学生能够主动化的学习。针对于现在学生学习的现状,我国教育部门打算将思维导图这一新学习理念应用到小学的语文阅读学习中去,通过引领学生的思维兴趣,将学生的学习进行强化。这篇文章将探讨如何将思维导图更好的应用到小学语文阅读教学中去。
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文献信息
篇名
思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究
来源期刊
学苑教育
学科
教育
关键词
思维导图
小学语文
阅读教学
年,卷(期)
2020,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
39-39
页数
1页
分类号
G63
字数
语种
DOI
五维指标
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姓名
单位
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G指数
1
叶秀燕
3
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思维导图
小学语文
阅读教学
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研究来源
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期刊影响力
学苑教育
主办单位:
学苑新报社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-179X
CN:
13-1386/G4
开本:
大16开
出版地:
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
邮发代号:
18-340
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
28772
总下载数(次)
67
总被引数(次)
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