PBL教学模式在护理临床实习带教中的效果分析

• 作者: 刘小艳
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 护理临床 实习带教 效果
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 190
• 页数: 1页
• 分类号: R471
• 字数: 1609字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨在护理临床实习带教中应用PBL教学模式的效果,探索临床护理合理的实习带教模式.方法:以2018年8月10日-2019年2月10日我院的46名护理临床实习生进行研究,以随机分组法将实习生均分成两份,分别为研究组23例及常规组23例.常规组以传统模式进行教学,研究组同时以PBL模式进行教学,分析教学效果.结果:研究组(95.65％)教学满意率高于常规组(56.52％),P<0.05;研究组操作成绩与理论成绩均高于常规组,P<0.05.结论:在护理临床实习带教中应用PBL教学模式,有利于学生理论及操作能力的综合提升,同时还可提高教学满意率,是一种高质量的教学模式,值得应用.