关注学生视角 提升备课效度

• 作者: 周峰
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 钻研教材 教学预设 学生视角 教学现实 学习现状 备课 学生学习心理 理论范畴
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

众所周知,备课时,教师应该去钻研教材、了解学生,并在此基础上选择合适的教法和学法。但一旦这些属于理论范畴的规定成为教师日常工作中的显形行为时,教师往往会忽视其中的一点:即对学生学习心理、学习行为甚至包括学习现状的研究。这样缺失学生视角的备课,在课堂试行的过程中往往很容易导致我们美好的教学预设不能转化为令人心动的教学现实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周峰		8	1	1.0	1.0